这只是说如果科学教育可以归结为更多的物理学
发表日期:2021-11-25 17:45  点击:

尽管他们的名字不是公开的,我猜他们都有丰富的文化背景知识,熟悉历史, 文学或艺术,简而言之,在这个词的通俗意义上,他们的利益不是纯粹的科学。

。加强科学教育的选择性意味着一种信念,那是, 如果您接受科学训练,人们对所有主题的理解比没有这种的培训更明智。这并不意味着应该教导年轻人更仔细地思考。 科学通常定义为:精密科学,例如化学和物理, 等待; b,通过逻辑推理从观察到的事实得出可验证结论的思维方式。目前,科学占上风 所以我们听到了这个正常的说法,那是, 公众需要科学教育。

全世界都是这样形式仅稍有变化。“人们的态度就像钟摆来回摆动。在撰写本文之前,我在一家美国杂志上读到了许多英国和美国的物理学家,因为我们知道原子弹的用途,从一开始就拒绝进行研究。

非常清楚,科学教育应该意味着灌输理性, 怀疑和实验性的思维习惯。整体而言德国科学界对希特勒没有任何抵抗。

一百年前查尔斯·金斯利(查尔斯·金斯利)将科学描述为“在实验室中产生气味。进行简单的测试-抗拒民族主义的能力。换一种说法,尽管他们在工作中保持了明智的谨慎,但是在某些情况下,他们可能会毫无判断力甚至没有诚实。

在某些意义上它的一部分故意包含很多危险。在英国,我们大多数杰出的科学家都接受了资本主义的社会制度,不愿接受现状的英国科学家通常是社会主义者。

但这是否意味着公众不应该接受更多的科学教育?恰恰相反!这只是说如果科学教育可以归结为更多的物理学, 更多化学还有更多生物学不要理会文学历史,它永远是无用的,而且具有严重的危害。”但,从狭义上讲,的确,“科学家”比其他人可能可能客观地考虑科学之外的问题?这个想法没有充分的理由。有人告诉我们年轻人必须接受科学教育,但是他们无非是说年轻人应该更多地了解辐射, 星星或人类生理学。我终于在这个疯狂的世界中看到一群清醒的人。生物学家天文学家, 也许可以说心理学家或数学家都是“科学工作者。到底, 科学教育通常是一种观察世界的方式。不只是知识系统。“但是没有人会考虑将这一头衔应用于政客, 诗人记者, 甚至哲学家。这个词使人想起图表, 试管, 盈余, 本生灯头和显微镜。希特勒可能破坏了德国科学的长期繁荣,但是总是有很多有才华的人对合成燃料进行必要的研究, 喷气收音机 火箭和原子弹

您问任何科学家或几乎任何受过教育的人:“什么是科学?“您可能会得到与b类似的答案。人们常说“科学无国界”,然而确实,在追随自己的政府时,所有国家的科学家都比作家和艺术家的谨慎程度低。这应该意味着学习一种方法(一种可以用于任何问题的方法),而不是简单地积累很多事实。人们在日常生活中对科学的评论是指答案:科学就是实验室中发生的事情。没有他们,德国战争机器可能永远都不会建造。

我们听不到应该有的负面意见,那是, 科学家们自己可以从一些教育中受益。“一两年前,一位年轻的工业化学家自豪地告诉我,他“看不到诗歌的用法


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